Taler om, hvordan man får et godt stykke arbejde i PLC kontrol teknologi kursus

Taler om, hvordan man får et godt stykke arbejde i PLC kontrol teknologi kursus

Vi er et stort trykkeri selskab i Shenzhen Kina. Vi tilbyder alle bogbøger, indbundet bogtrykning, bogtrykning af bogtryk, indbundet notesbog, tryksagerudskrivning, sadelstikning bogtrykning, hæfteudskrivning, emballagekasse, kalendere, alle former for PVC, produktbrosjyrer, noter, børnebog, klistermærker, alle typer af særlige papir farve trykning produkter, game cardand og så videre.

For mere information besøg venligst

http://www.joyful-printing.com. Kun ENG

http://www.joyful-printing.net

http://www.joyful-printing.org

email: info@joyful-printing.net

I de senere år kan vi tydeligt se i udstillingsindustrien udstillinger over hele landet, at det tekniske niveau i Kinas trykkeriindustrien nu er udviklet til niveauet for de internationale 1990'ere. Det bemærkelsesværdige tegn på fremskridtene i Kinas trykmaskineri er, at kontroldelen og automatiseringsniveauet for trykmaskiner er blevet væsentligt forbedret. Blandt dem er programmerbar controller PLC en ny type automatisk styringsenhed, der integrerer computerteknologi, automatisk styringsteknologi og kommunikationsteknologi. Som industriel controller er den lille i størrelse, kraftfuld i funktion, praktisk at bruge, lav pris og høj pålidelighed. Funktioner, der er meget udbredt i en række mekaniske udstyr og produktionsprocesser. Til trykkeribranchen kan de forskellige processer i trykprocessen også stole på PLC's unikke fordele for at opnå præcis styring af trykmaskineriet.

For at tilpasse sig den stadig mere udbredte anvendelse af PLC har mange tekniske skoler i de seneste år åbnet PLC-kurset. For trykkeri- og forlagsskoler, der specialiserer sig i transport af faglige og tekniske talenter til trykkeribranchen, i lyset af populariseringen af PLC-teknologien, er det naturligvis ingen undtagelse at åbne et relevant kursus for præcis kontrol af trykkerier. Hvordan lærer man dette kursus? Som et højteknologisk kursus er det vanskeligere for kinesiske studerende, der kun er gymnasier. Derfor er det især vigtigt at stimulere interessen for at lære og udforske nye undervisningsideer. I det følgende, kombineret med undervisningspraksis, tales om nogle synspunkter om PLC-undervisning i trykstyringsstyringsteknologi.

1, introducere temaet fra tingene i det daglige liv

I begyndelsen af kontrolmaskinen til trykmaskiner forstod de studerende ikke kurset. Nogle elever ville forstå de forskellige undervisningskoder, der fremgår af lærebøgerne som programmeringskurser, plus deres egne grundlæggende problemer, hvilket resulterer i frygt. Som svar på denne fælles situation skal lærerne ændre de traditionelle læringsideer i fortiden og gennemføre målrettet forbedring på teoretiske lærebøger, eksperimentelle lærebøger og undervisningsmetoder til forbedring af undervisningens effektivitet. I denne informationsalder er informationer magten, der styrer så meget information som muligt, kan gå i den forreste ende af tiderne. Lærere, der arbejder i undervisningslinjen, bør erhverve mere faglig viden, lære mere, berige deres erfaring og forbedre deres egen kvalitet. På den måde kan du kun sige noget i klassen. ,

Til introduktionsdelen kan eksemplerne på PLC, der i vid udstrækning anvendes i det daglige liv, først noteres som: mobil produktionslinje, fødevareproduktionskontrol, robotstyring, elevatorstyring og endda robotstyring mv. Alle har PLC-kredit. Efter indførelsen af temaet er trykningsprocessen en kompliceret proces, herunder en række processer, såsom levering af papir, levering af blæk og tilbehør, befugtning af trykplade under offset trykning og selve trykket (fra trykpladen til trykpladen). Gentaget overtryk af papir for at få grafik i flere farver; behandling af trykte ark efter udskrivning, accept og emballering af trykte produkter, strømforsyning af trykpresser og inspektions- og kontrolprocesser ved trykprocesser. Slutresultatet af trykningsprocessen er at opnå kvalitetsudskrifter. Købet af kvalitetsprodukter afhænger af mange eksterne og interne faktorer, der er relateret til arten af de originale trykte materialer, tilstanden og tilpasningen af hovedpresserne i trykpressen, tryktryks tilstand og de eksterne miljømæssige forhold betingelser. For at eleverne skal kunne forstå disse problemer og at kontrollere disse indhold gennem PLC i fremtiden, skal vi starte med forholdet mellem kontrolprincippet og udskrivningsprocessen.

2, sammenligningen af eksemplet er meget vigtigt

Eksempelmetoden anvendes i vid udstrækning i undervisningen. Trykkeriets kontrol er ingen undtagelse. Trykkeriet er en højtryksmaskine. Kvaliteten af tryksager afhænger af maskinens og installationsnøjagtigheden. Balancen mellem vandveje og blækbaner (kaldet blæk og vandbalance) og nøjagtigheden af det kombinerede tryk. Det er ikke let at forklare disse ting for eleverne at forstå. Derfor er det nødvendigt at simulere effekterne før og efter kontrollen på PLC-controlleren. Hvis der ikke er nogen PLC-kontrol, vil det blive forstået, hvorfor tryknøjagtigheden ikke kan forbedres. Efter brug af PLC-styringen justeres proportionen af blæk. Hvorfor den præcise kontrol, indholdet af disse principper kan direkte vise effekten gennem operationen, bidrager denne sammenligningsmetode til eksempelvirkningen til at styrke elevernes hukommelse.

3, bør princippet introduktion være mere praktisk

Da de studerende på den tekniske skole ikke er universitetsstuderende, er grundteoriets niveau lavt. Derfor kan metoden for universitetsstuderendes undervisningsproces i den teoretiske forklaring ikke bruges, men den del med stærk praktisk skal indføres, og forklaringen bør forenkles så meget som muligt under klassen. Som følge heraf er eleverne for dybe i teoretisk viden, og de er ude af stand til at forstå dybtgående, hvilket resulterer i følelser af at lære. Under anvendelse af vandrullen og blækvalsen bevægelseskontrol af trykpressen, da hver farvegruppe af trykpressen har en vandvej og en blækbaneindretning. For at justere vandrullenes hastighed styres vandrullen af omformeren. Samtidig skal motorens hastighed også justeres af omformeren. For at realisere regulering med flere kanaler, er en digital-til-analog-konverter installeret på inverteren for at konvertere den digitale mængde, der sendes af PLC'en til en 0 ~ 10V DC spændingsudgang, hvorved kravet om regulering med flere kanaler reguleres . Derudover sender sensoren driftsmåden til analog / digitalomformeren under drift af motoren for at konvertere den til en digital mængde og uploader den til overvågningsdelen for at realisere kommunikation mellem mennesket og maskinen. Denne teori indebærer en bred vifte af viden, som ikke fuldt ud kan forstås af eleverne. Derfor kan forklaringen af denne del forenkle processen, så længe eleverne mestrer vandrullernes bevægelse og blækrullen er analoge mængder, som omdannes til digitale mængder og derefter indtastes. PLC og PLC sammenligner de faktiske detekterede driftsparametre med de teoretiske værdier, beregner derefter fejlen og sendes derefter tilbage til motorens styreenhed via den digitale til analoge konverteringsenhed for at styre antallet af omdrejninger. Denne forklaring gør det lettere at præcisere de grundlæggende principper, der skal kendes.

4, forklare i henhold til operationsdiagrammet

I klassen fører eleverne til at tegne de tilsvarende diagrammer med lærerens ideer, hvilket har stor gavn for forståelsen og hukommelsen af videnpunkterne, at tegne PLC-ladderdiagrammet for starten, hold og stop af trykmaskinen system som et eksempel:

Stop-stop-kredsløbet bruger kun kommandoer relateret til kontakterne og spolerne og kræver ikke, at programmeringskomponenterne foretager mellemledene. Kommandosystemerne i forskellige typer af PLC'er har relaterede instruktioner, og kredsløbet anvender selvholding, hvorved der er en hukommelsesfunktion, og det konventionelle relæstyringskredsløb er stort set ens, så det bliver et almindeligt tilfælde i grundlæringen af PLC. Stigediagrammet er vist i figur 1. Det tilsvarende program:

PLC-ladderdiagram af motorens startstopkontrol Runntable-program skrevet i henhold til stigendiagrammet i figur 1.

I tilfælde af at undervise i dette eksempel, når eleverne bare rører ved stigendiagrammet og ikke er bekendt med stigendiagrammet, kan læreren tegne hovedarbejdsdiagrammet struktur og hoveddelen under undervisningen, såsom X400, X401 og T450 i figur 1. Y430 og Y431 dele kan gives, så eleverne kan udfylde den enkle del af hjælpen, som f.eks. X401 og X402 normalt lukkede kontakter i Figur 1. Da antallet af øvelser stiger, stiger diagrammet Givet af læreren kan gradvist reduceres, så den del af den studerende fyldes gradvist, og endelig stigen er tegnet helt af eleverne selv. Fordelen ved at undervise på denne måde er, at de nye videnpunkter gradvist styrkes i den gentagne praksis, det vil sige at færdigheden øges, og læringsopgaverne kan gennemføres trin for trin. Hver gang en øvelse er afsluttet, vil læreren kommentere, og de fælles fejl af eleverne er påpeget. X401 normalt lukket kontakt og X402 normalt lukket kontakt i Figur 1 ovenfor overses nemt. Disse lærere skal opsummere og opsummere dem. Stresset mange gange i klasseværelset.

På denne måde har eleverne efter gentagne gentagelser og gentagne erindringer ikke kun en dybere forståelse af principperne, men har også en vis forståelse af tegnemetoderne og de almindelige fejltagelser, og derefter gennem støtteuddannelsen, få en god forståelse af de stigen tegning metode.

5. Lad eleverne lære at lære af deres fejl.

Studerende, der mestrer en teknologi, vil helt sikkert lave fejl på en eller anden måde. Normalt vil læreren påpege, hvor fejlen er, og hvordan man gør det korrekt. Denne form for effekt er ofte ikke særlig ideel, fordi folkets egenskaber: i forhold til de nemme at få ting, har folk en tendens til at værne om, hvad de har svært ved at få, det vil sige det problem, som lærerne direkte går igennem, er let at glemme, men gennem elevernes egen tænkning Den korrekte løsning er ofte mindeværdig.

I klasseværelset for at tjekke de studerendes design eller driftsfejl, kan du bestemme fejlens omfang gennem specifikke fænomener, men ikke afsløre den specifikke fejl, lad dem have formålet og retningen til at kontrollere og tænke om læreren om nødvendigt giver tips og principper. Selv at fortælle de studerende, hvilke bøger og materialer der skal høres, men svaret på spørgsmålet skal stadig behandles af eleverne selv. Ved at tage fejlstyringen af trykpressen som et eksempel, har den generelle elektriske udformning af trykpressen strenge tidskrav. På mange steder i maskinen er der tilvejebragt en rejseomskifter og en nærhedsafbryder til at detektere papirmating på forskellige tidspunkter. I udskrivningsprocessen, om papiret er glat eller ej, er en vigtig indikator for kvaliteten af trykkeriet. Den såkaldte glatte papirtilstand refererer til fænomenet arbitrage, dobbeltsidet mv. Hvis der er et sådant fænomen, vil det beskadigede papir blive ramt i maskinen i tilfælde af højhastighedsmaskine drift og dermed ødelægge gummi og skade. maskine. I papirfremføringsprocessen er den almindelige fejl den forreste papirstop. For at detektere en sådan fejl anvendes to fotodetektorer i trykpressen til at sende signalet på venstre side af papiret til overvågningssystemet gennem indgangspunktet, og de to andre fotodetektorer sender signalet på højre side af papir til overvågningssystemet og et fotoelektrisk Detektionshovedet bruges til at måle papirets overkørselssignal. I henhold til kravene, når en af de tre slags signaler er unormal, ændres I-farvegruppen til stop-tilstanden, og der sendes intet signal til bagsiden, og II-farven, III-farven og IV farvegruppe overføres. Det stopper også i overensstemmelse hermed, og hovedmotoren begynder at aftage.

På grund af den kontinuerlige stigning i trykpresens hastighed i tilfælde af højhastighedspapirfodring på 7000 rph eller mere kan reaktionstiden for nærhedskontaktens laserhoved og elektromagnetens driftstid blive forsinket, og det fænomen, som papiret ikke kan låses, kan forekomme. For at løse dette problem indstiller højhastighedstælleren gruppens højhastighedshastighedsscanning, og afbrydningskommandoen anvendes i scanprogrammet i PLC-programmeringen, således at elektromagnetens aktivitetssignal kan udlæses på forhånd, når fejlen forekommer, således at elektromagneten kan virke i tide, selv i en hastighed på 12000 rph kan den også låse den fejlbehæftede papirbrønd og løse et stort problem med højhastighedspapirfodring.

Når eleverne gennemfører denne test, er den mest almindelige fejltagelse ventilens åbning og lukning og papirrullehastigheden. Ventilens lukketid beregnes af PLC baseret på feedbackresultatet af papirrullehastigheden og ventilens lukkertid. Det vil også påvirke papirtransporten. Hvis der er et dobbelt problem, når det åbnes tidligt, vil der ikke være papirmagasin tomgang, når det er sent. Disse vil også påvirke rotationshastigheden af papirrullen, som er en lukket sløjfekontrolstruktur. Det sædvanlige svar fra eleverne er at bremse, når åbnings- og lukningstiden er hurtig, og at justere den hurtigere, når den er langsommere. Ellers er det ensidigt at justere papirrullehastigheden, som ikke kan løse problemet grundlæggende. For at løse dette problem skal vi tilføje det passende standardbeløb. For at drage denne konklusion, lad eleverne prøve efter deres egne ideer. Færdigheder uddannelse kan findes eller tæt på det korrekte svar, så færdigheder uddannelse er ikke en ensidig uddannelsesproces, men en mangfoldig uddannelsesproces, der omfatter elevernes selvuddannelse.

6, brug af multimedie computer-assisted instruktion

Multimedieteknologi bruges nu i vid udstrækning i undervisningen. Animation er den bedste og mest økonomiske simuleringsmetode. Den bruger levende og rige billedvirkninger til at tiltrække elevernes opmærksomhed, understreger driften af forskellige dele af kontrolprocessen og fordyber elevernes nøglekendskab. Intuitive indtryk, der motiverer eleverne til at lære. Når du f.eks. Introducerer arbejdsstrømmen i en firefarvet trykpresse, kan du simulere flere interne ruller, hvor papiret sendes under løbeprocessen, og hvilken blækrulle begynder at blive stemplet. Disse kan markeres med iøjnefaldende farver til studerende. De har en klar forståelse af deres interne arbejdsgang.

7, resumé

Designtrykets design- og fremstillingsniveau forbedres konstant, især udviklingen af højteknologi, såsom automatiseringskontrol, som i høj grad har ændret styringssystemet på trykkeriet. Den programmerbare controller, frekvensomdannelsesteknologien og computerstyringsteknologien er i trykmaskineriet. Ansøgningen bliver mere og mere omfattende, og udførelsen af trykpressen bliver mere og mere avanceret. Den del, der har brug for manuel drift, reduceres gradvist, og maskinens egen kontrolfunktion til hele udskrivningsprocessen forbedres løbende. Alt i alt bevæger moderne presser sig mod høj hastighed, høj automatisering og høj pålidelighed. Som talentleverandør i forlagsvirksomheden og trykkeribranchen skal vi bruge forskellige måder og metoder til at undervise i undervisningsprocessen med fokus på effektivitet og funktionsdygtighed for at dyrke kvalificerede trykteknologi talenter.